在北京联合大学应用科技学院的校园里，有这样一位教授，她既是学生们眼中知识渊博的“经师”，更是用爱与行动感染学生的“人师”。她就是田园，一位在教育岗位上默默耕耘近二十年的教育工作者。
走进田园的课堂，你会发现这里与传统经济学课堂截然不同。作为《宏观经济学》这门课程的主讲教师，她始终在思考如何让学生真正理解并运用这门源于西方的学科知识。“宏观经济学的基本理论和模型方法大多来自西方，但我们的学生需要学会用这些理论解读中国的经济现象。”田园说。为此，她和团队精心编写教材，将前沿理论与中国的实践紧密结合，书中不仅包含大量的中国案例，还设计了“时代微光”专栏，通过百姓故事让学生感受国家政策与个人生活的紧密联系。
“最初，我以为只要把理论讲透就行，但后来发现学生缺乏知识迁移能力。”田园回忆道。于是，她和团队开始重新设计教学内容，将案例分为“中国主张”“中国问题”“中国学者”三个部分，从战略倡议到发展问题，再到学者观点，全方位展现中国经济的独特性。这种创新不仅让学生更容易理解抽象理论，也让他们对中国经济政策有了更深刻的认识。
除了内容创新，田园还积极探索教学方法的变革。她带领学生走出传统课堂，利用线上线下资源创设虚拟融合的学习空间，建设数字经济实验室，并与北京市商务局等实践基地合作，为学生提供真实的经济决策环境。随着AI技术的发展，她鼓励学生使用开源工具完成学习任务，甚至开发经济决策小游戏，打造智慧学习园区。“教学是一个不断积累与突破的过程，需要与时俱进。”田园说。正是这种对教学的执着，让她荣获了北京市高等学校教学名师奖等荣誉。
2024年3月7日，教育部官网公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，北京联合大学获准增设数字经济等三个新专业。作为申报牵头人，田园为此付出了大量心血。她带领团队调研外省高校，结合学校定位筛选课程大纲；走访企业用人部门，了解岗位能力要求，将大数据分析、创新思维等能力纳入课程体系。“开拓新专业很难，但数字经济的发展前景与北联大的定位高度契合。”田园说。这份努力最终得到了回报，该校成为北京市属高校中首批获批数字经济专业的高校。
在田园看来，“经师易求，人师难得”是她毕生的追求。作为班主任，她会在新生报到前提前组建班级微信群，认真研读每位学生的资料，从成绩到兴趣爱好，全方位了解学生需求。“大学培养的是全面发展的人才，班主任要帮助学生查漏补缺，提前规划发展方向。”她说。对于逻辑思维强的学生，她会建议考公；对于有参军意愿的学生，她会协助准备；对于想深造的学生，她会帮助制定目标。在她所带的学生中，90%曾参与过教师科研项目，科研能力显著提升。
田园的微信群里很少有大段的文字说教，更多是她分享的书单、早起打卡图或锻炼记录。“我更相信潜移默化的力量，通过分享让学生效仿，一起往更好的方向发展。”她说。今年，作为应用科技学院副院长的她，又重新接手了一个本科生班。对于初入大学的新生，她最想说的是：“珍惜大学时光，既要仰望星空，更要脚踏实地，合理规划未来。”
