【高校教育新动向】本科三年毕业不再是梦
长久以来，“本科四年制”被视为我国高等教育的一条既定规则，但这一观念正在悄然改变。随着国内多所高校推行“完全学分制”，学生们有了更快完成学业的可能。只要修满规定学分，本科生最快三年内即可毕业，这一变化正在逐步成为现实。
最近，哈尔滨工业大学物理学院2022级本科生丁婧雯就是一个生动的例子。她仅用了三年时间就完成了所有课程要求，并顺利通过本科综合设计（论文）答辩，被授予学士学位。哈尔滨工业大学自实施本科综合设计（论文）结课答辩申请制以来，已有138名学生完成答辩，成为缩短学制的先行者。
事实上，“完全学分制”并非新鲜事物。早在2000年初，复旦大学、上海交通大学、浙江大学等高校就已开始探索这一制度。2005年，浙江大学迎来了完全学分制下的首批毕业生，其中就有学生申请提前一年半毕业。此后，天津科技大学、深圳大学、西北大学等多所高校也相继加入改革行列，实施弹性学制，允许优秀学生提前毕业。
近年来，随着改革的深入，越来越多的高校开始步入“完全学分制”的深水区。从2022年起，一批高校集中实施这一制度，预计在今年，将有更多本科生迎来“三年制”时代。辽宁省更是在2020年出台了相关实施方案，计划在全省高校范围内全面覆盖完全学分制改革。
然而，将“完全学分制”简单等同于“最快三年毕业”却是一种误解。虽然弹性学制为学生提供了提前毕业的可能性，但真正实现这一目标的毕竟是少数。学分制改革的真正意义在于扩大学生学习自主权、选择权，提高人才培养质量。为此，高校们不仅在学制上进行了调整，还在课程设置、教学方式、转专业政策等方面进行了全面改革。
在课程设置上，高校们开始摒弃“水课”，打造高质量的金课。选修课比重逐渐增加，课程内容更加丰富多样，教学方式也更加灵活多变。广东外语外贸大学和海南大学等高校更是取消了转专业限制，允许学生在校期间多次选择专业，为学生提供更多元化的学习路径。
为了引导学生从被动灌输向自主学习转变，高校们还为学生配备了优秀导师。以东南大学为例，该校实行导师制后，每位学生都能得到导师的个性化指导，开展研究性学习，培养学术素养和学习规范。
随着“完全学分制”改革的深入推进，高等教育正朝着更加个性化、灵活化的方向发展。学生们有了更多自主选择的机会，学习不再受限于固定的学制和课程安排。这一变革不仅为学生们提供了更快完成学业的可能，更为他们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。
