近日，深圳市南山区的一场小学四年级数学期末考试因难度过大而引发社会广泛关注。考试原定时长为90分钟，但因题目难度较高，学校决定延长20分钟考试时间，这一调整迅速在网络上引发热议。
家长们纷纷反映，这份试卷不仅题量大，而且题目难度远超四年级学生的平均水平。试卷共36道题，填满整整6页A4纸，平均每道题需用时两分半钟，要求学生在短时间内完成读题、理解、思考、计算和书写等全过程。甚至有中学数学老师也感叹，这样的题量连他们都难以在规定时间内完成。
针对家长们的疑虑，深圳市南山教育局工作人员回应称，随着新课程标准的颁布，国家义务教育的质量监测命题方向和重点已发生显著变化，旨在通过义务教育阶段的学习，培养学生用数学的眼光观察世界、思考问题。
试卷中的部分题目确实颇具挑战性，如选择题中不仅有数学计算，还融入了对语言文字的深刻理解。例如，关于“四万万”的理解错误选项，以及通过成语描述的事件来判断概率大小，这些题目让不少家长也感到困惑，纷纷质疑这是否是“语文老师出的数学试卷”。
考试结束后，网络上充斥着家长们对孩子考试情况的讨论。有家长表示，即使延长了20分钟，孩子仍未能完成所有题目，这对孩子的自信心造成了不小的打击。也有家长认为，这样的考试难度过于极端，不利于孩子对数学学习的兴趣培养。
然而，对于试卷的难度设置，也有家长持不同看法。他们认为，虽然题目难度较大，但考查的知识并未超纲，反而更注重学生的综合能力和实际应用能力。这种与生活紧密联系的题目设计，有助于培养学生的实际问题解决能力。
国家级骨干教师、中国数学奥林匹克高级教练黄东坡在看过试卷后指出，情境化、跨学科、增加阅读量是新中考新高考的新特点，但应适度而行，避免形式大于内容。他强调，找到适量阅读与高阶思维的契合点，并突出对数学本质的考查才是关键。
广州一重点中学数学名师周老师则认为，整张试卷阅读量过大，可能会影响学生的正常发挥。她指出，数学试题应适度与生活实际相结合，但不应过度生活化，以免增加学生负担，影响对数学本质的理解和掌握。
周老师还提到，新高考数学题量实际上有所减少，更注重考查学生的思维能力。因此，她建议数学教学应回归本质，追求简约之美，避免过度复杂化，让学生在领略数学思维之美的同时，培养对数学学习的兴趣。
此次事件不仅引发了家长和教育界人士的广泛讨论，也让我们重新审视当前数学教育的方向和重点。如何在保证教学质量的同时，兼顾学生的兴趣和实际能力，是每一个教育工作者都需要深入思考的问题。
