近日，深圳南山区的一则教育新闻引起了广泛关注：由于四年级数学期末考试题目难度较高，考试时间不得不延长20分钟。这一消息迅速在网络上发酵，引发了家长、学生和教育工作者的热烈讨论。
据悉，原本计划90分钟完成的数学试卷，包含了整整36道题目，覆盖了6页A4纸。这意味着，学生们平均每道题只有两分半钟的时间去完成读题、理解、思考、计算和书写等全过程。许多家长在查看试卷后表示震惊，甚至有中学数学老师也坦言，这样的题量和难度，即便是他们也难以在规定时间内完成。
家长们对此反应强烈，纷纷在社交媒体上表达担忧。一位三年级的家长许女士表示，她自己都看不下去这些题目，更别提让小学生去解答了。她质疑道：“我们这是在考数学，还是考语文？”另一位网友“躲藏的卡通车”也发表了自己的看法，他作为清华大学毕业生，看完试卷后直言“建议别出了”。他认为，数学应该凝练在简洁的符号中，而不是被一堆冗长的文字信息所淹没。
针对这一事件，国家级骨干教师、中国数学奥林匹克高级教练黄东坡也发表了自己的观点。他认为，虽然情境化、跨学科和增加阅读量是新中考和新高考的新特点，但凡事都应适度。过度追求形式而脱离学生的学习实际和能力水平，只会让教育变得华而不实。他强调，数学教育的核心应该是对数学本质的考查，而不是仅仅追求形式上的创新。
黄东坡还指出，小学数学教育除了培养学生的计算、推理和数据分析能力外，还应注重提升学生的阅读理解能力、信息整合能力、批判思维能力和语言表达能力。然而，这并不意味着要牺牲数学的本质和简洁性。
广州一所重点中学的数学名师周老师也对此事发表了看法。他认为，整张试卷的阅读量过大，会严重影响学生在有限考试时间内的正常发挥。他强调，高考数学已经在“瘦身”，更注重考查学生的思维能力，而不是简单的题海战术。因此，对于小学生而言，数学学习应该更注重基础知识和基本技能的培养，而不是过分追求题目的难度和复杂度。
周老师还指出，数学题目适度与生活实际相结合是有益的，比如通过购物打折、年龄问题等应用场景来训练学生的思维。但过度生活化或强行将数学概念套入生活场景，反而会增加学生的负担，不利于他们对数学本质的理解和掌握。他呼吁教育工作者要坚守数学的本质，让学生在领略数学思维之美的过程中，培养对数学学习的兴趣。
