近年来，随着一批00后教师步入职场，他们面临的挑战与困境逐渐浮出水面。曾经被严厉教导的他们，如今也站在了讲台上，渴望得到认可。然而，现实却远比想象中复杂。
繁重的工作任务、紧张的师生关系、家长的不信任，都让这群年轻教师倍感压力。尤其是在县城中学，许多师范生回到家乡，发现理想与现实的巨大差距，开始理解当年自己老师的无奈。
在社交媒体上，关于教师和家长之间的冲突屡见不鲜。而背后，是教师们长时间的工作、严格的考核，以及身心健康的双重压抑。人民大学的研究显示，教师的抑郁症检出率高于其他职业，中学教师尤为突出。
年轻教师安安在生育后换到了县城私立学校，她发现即使备课时间都得挤，仍然要面对繁杂的事务性工作，包括与学生家长沟通、填写各种表格等。她经常工作到晚上11点，而早上出门时，3岁的女儿还没醒。
在如此高压的工作环境下，教师的奉献精神常被社会舆论所强调。然而，这种道德绑架也让许多教师感到挣扎。他们不禁思考，如果不为学生额外牺牲自己的生活和健康，还算不算一个好老师？
与此同时，教师还面临着来自家长的质疑和投诉。年轻的吴喧老师因推荐教辅资料被家长举报，让她深感无奈。她发现，即使自己尽力解释，家长也总是带着恶意揣测，随时准备冲锋陷阵，保护自己的孩子。
在这样的环境下，家校合作变得困难重重。杨町老师回到县城教书时，发现自己所处的环境与从前念书的环境格外不同。她试图推行宽松的教育环境，但现实却让她的教学理念难以实施。
县城学校的教育资源匮乏，学生的学习环境紧张。他们长期见不到非考试科目的老师，课外活动也被课业占满。这使得学生很难有主动学习的意识，也难以真心喜欢某一学科。
面对这样的现实，杨町老师时常感到分裂。一方面是教育界和学校拼命对学生宣扬读书改变命运的传统价值观，另一方面是可预料的大部分学生的未来。她觉得自己工作的目标变得越来越模糊。
近年来，教师变动频繁，许多教师因精神危机选择离开。这引发了社会的广泛讨论：我们还尊重老师吗？尊师重道本是传统观点，但如今教师却面临着繁重的任务和不匹配的薪水，需要强烈的道德感和理想来支持。
社会的尊重对教师而言必不可少。如果没有这份尊重，如何平衡这份本就失衡的工作？教育行业就像一座围城，每年都有无数年轻人进进出出。面对曾经怀揣理想的年轻人，我们也需要理解：不是人人都要成为高山，他们或许也只是想当一个普通的好老师。
