近日，贵州安顺一位小学班主任在班级群中的言论引发了广泛讨论。该班主任因班级内多名学生未交齐试卷，在多次提醒无果后，将学生集体拍照发至班级群，并配文称部分家长在群中“多余”，可以退出群聊。此举迅速在网络上引起热议，家长、网友纷纷表达不同看法。
据涉事班主任解释，事件起因于班级内十余名学生未带齐试卷和答题卡。尽管此前已在群内多次通知家长提醒孩子准备，但上课时仍有学生声称家长未告知。班主任一时情绪激动，便采取了拍照发群的方式，意图督促家长关注孩子学习。然而，这一做法却引发了部分家长的不满，认为其羞辱了自己和孩子，并将聊天截图上传至网络。
截图发布后，网友观点不一。有网友认为班主任认真负责，只是言辞过激；也有网友指出，公开点名批评并拍照曝光学生，已构成“变相体罚”和心理伤害，呼吁教育部门介入处理。还有网友认为，三年级学生应学会自我管理，准备学习用品是学生的责任，而非家长；更有网友猜测，当地留守儿童较多，班主任应更多体谅学生家庭情况。
面对舆论压力，安顺紫云自治县教育局工作人员表示，已责成涉事学校分管领导展开调查核实。涉事班主任随后也澄清，其本意并非让家长退群，而是希望家长能重视孩子学习，尤其在考试前做好准备。
有教育专家分析，班主任的愤怒可以理解，毕竟按时完成作业是学生的基本要求。然而，将责任归咎于家长并不妥当。一方面，家长可能已尽到提醒义务，学生“甩锅”行为亦有可能；另一方面，三年级学生已具备一定自理能力，应学会自我管理。教师的言行举止需符合规范，此次事件显然超出了合理范围。
此事件也折射出当前基层教师的困境。随着教育环境日益复杂，教师面临的教学压力和非教学任务加重，而学生管理难度提升，心理承受能力较弱，权益意识却较强。与此同时，家校共育模式下，家长对家校协作任务的不满情绪也在累积，指责教师将本职工作转嫁给自己。
在此背景下，基层教师需提升职业素质和教育教学水平，妥善处理家校关系。尤其在与学生、家长沟通时，需注意方式方法，避免因言辞过激而引发矛盾。否则，不仅无法达到教育目的，还可能挫伤自身积极性。
