近日，一段家长在幼儿园门口“带娃执勤”的视频在网络上引发广泛关注。画面中，一位身穿红色马甲的家长站在马路旁，左手挥动指挥旗，右手却紧紧抓住孩子的后衣领，仿佛在“拎”着一只调皮的小动物。由于孩子不断挣扎，这位家长最终无奈地将孩子抱在怀中，继续履行“护学岗”的职责。这一既滑稽又令人心酸的场景，迅速成为网友热议的焦点。
对于幼儿园设立“护学岗”的举措，公众意见呈现两极分化。部分网友认为，幼儿园孩子通常由家长全程接送，校门口的交通疏导本应由专业人员负责，强行要求家长参与不仅多余，还可能增加家庭负担。另一部分人则认为，家长在上下学高峰期协助维持秩序，确实能为孩子安全多添一份保障。然而，无论支持与否，视频中家长“手忙脚乱”的场面，暴露出这一措施在执行过程中存在的现实问题。
事实上，类似“家长参与学校事务”引发的争议并非个例。此前，某小学曾要求家长轮流到食堂帮忙做饭，被吐槽“上班已经够累，下班还要当免费厨师”；还有学校让家长批改作业，美其名曰“家校共育”，实则将教育责任转嫁给家庭。这些做法虽打着“创新”的旗号，却往往因忽视家长的实际能力和时间成本，最终沦为形式主义。
教育专家指出，校园安全是学校的核心职责之一，不应过度依赖家长。与其让家长在马路上“带娃执勤”，不如通过增加安保人员、完善交通设施等方式提升安全保障。若需家长参与，也应以自愿为前提，通过组织讲座、成立监督小组等灵活方式，而非强制要求家长承担超出能力范围的任务。
家长与学校的合作本应是双向的，但合作的前提是尊重彼此的边界。教育创新需兼顾实际效果与家长感受，避免让“好心”变成“负担”。毕竟，教育的温度，不应体现在让家长疲于应付的形式上，而应体现在对孩子成长的真诚关怀中。
