湖北文理学院理工学院学生董帅范在大学三年间考取了近百个职业资格证书，包括教师资格证、心理咨询师证、驾驶证及人工智能相关的新兴证书，这一举动引发了社会广泛讨论。面对争议，他坦言考证并非单纯追求数量，而是通过系统性学习构建知识体系，为未来职业发展铺路。
据董帅范介绍，大一时因专业基础薄弱产生焦虑，他选择以考证为突破口提升能力。三年间，他每天保持6小时以上的备考时间，将证书分为"基础类""技能类""前沿类"三个层级逐步攻克。他特别强调，备考过程中形成的逻辑思维和跨学科认知框架，远比证书本身更具价值。例如，为通过AIGC工程师考试，他自学了编程、算法和设计原理，这些知识已应用于校园创业项目。
社会各界对此看法不一。部分网友称赞其超强执行力和前瞻性，认为在就业竞争激烈的当下，多技能储备能增加优势；另一些人则质疑这种"广撒网"式学习缺乏深度，可能分散专业精力。某招聘平台调研显示，67%的HR更看重求职者的项目经验和专业技能证书，而非证书总数。
襄阳市人社局就业指导中心负责人提醒，国家职业资格目录已明确139项准入类证书，建议考生优先选择与专业匹配的认证。该中心数据显示，2023年本地企业招聘中，83%的岗位明确要求特定职业资格证书，但其中仅12%涉及新兴领域证书。专家建议，大学生应结合职业规划理性考证，避免盲目追逐"热门"资质。
